Objetivo: Los estudiantes desarrollarán habilidades de composición mediante el dominio de elementos gramaticales básicos como la puntuación y el uso de mayúsculas, asegurando una estructura oracional correcta y perfeccionando sus habilidades de corrección y edición. Además, distinguirán entre composición informal y formal, reconociendo los contextos apropiados para cada una. En definitiva, el objetivo es dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para expresarse eficazmente mediante el uso del teclado, respetando las convenciones lingüísticas.
Procedimiento:
1. Pregúntele a los estudiantes si saben qué significa componer. (hacer o formar combinando cosas, partes o elementos).
2. Pregunte a los estudiantes sobre las formas más comunes en que componen (blogs, publicaciones en redes sociales, mensajes de texto, etc.).
3. Hagan una lluvia de ideas con los estudiantes para crear una lista de todas las abreviaturas y acrónimos que se usan en la comunicación informal actual, como los mensajes de texto. (TBH = To Be Honest)
4. Haga una lluvia de ideas con los estudiantes para elaborar una lista de situaciones en las que la comunicación informal es aceptable y cuándo se prefiere la comunicación formal.
5. En un documento en blanco, pida a cada estudiante que elija una fuente, un color, un tamaño y un estilo particulares.
6. Proporcione a cada persona una oración inicial para escribir en la parte superior de su página.
7. Una vez que todos hayan terminado de escribir la oración inicial, ponga en marcha un cronómetro y pida a cada estudiante que empiece a componer una historia original. Al finalizar el tiempo, diga "cambiar" y los estudiantes pasarán a otra computadora y añadirán más detalles a la historia. Los estudiantes rotarán a una nueva computadora tantas veces como lo deseen.
8. Haga que los estudiantes regresen a sus asientos originales una vez que se completen las rotaciones y revisen y editen sus historias, verificando la coherencia en la gramática, el tiempo verbal, la sintaxis y la voz adecuada.
Materiales necesarios: software de procesamiento de textos como Microsoft Word o Google Docs y un inicio de oración .
Tiempo requerido: a discreción del profesor
Variaciones:
Se puede alentar a los estudiantes a agregar abreviaturas y acrónimos de texto tan a menudo como sea posible a lo largo de la creación de la historia.
Pida a algunos o a todos los estudiantes que compartan sus historias de "mecanografía en equipo".
Pida a los estudiantes que redacten una guía para adultos sobre el lenguaje informal entre adolescentes... con traducción para adolescentes (composición informal) y traducción para adultos (composición formal).
Para un desafío adicional, use el teclado KeyMaster® para dejar en blanco las teclas del estudiante.
Descargue este plan de lección en formato PDF aquí: ¡De LOL a BRB!
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